Rozkład dnia
RAMOWY ROZKŁAD DNIA ŻŁOBKA "WYSPA MALUCHA"
Grupy żłobkowe (1rż -2,5 lat)
7.00-8.00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy w kącikach, gry stolikowe, indywidualne według potrzeb i zainteresowań wychowanków.
8.00-8.30 Czynności porządkowe w sali, czynności higieniczne, doskonalenie czynności samoobsługowych w łazience - przygotowanie do śniadania.
8.30-9.00 I śniadanie
9.00-10.00 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia indywidualne lub grupowe:
zajęcia dydaktyczne, programowe prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju: poznawczej, werbalnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej, zajęcia z języka angielskiego, zajęcia rytmiczno-muzyczne (2x tygodniowo).
10.00-10.20 II śniadanie
10.20-10.30 Przygotowanie do wyjścia na dwór - czynności samoobsługowe w szatni.
10.30-11.30 Spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy dowolne na świeżym powietrzu.
W razie niekorzystnej pogody gry i zabawy swobodne lub zorganizowane w sali, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej, czytanie bajek. Zajęcia rehabilitacyjne.
11.30-12.00 Czynności higieniczne. Przygotowanie do obiadu.
12.00-12.30 obiad (II danie)
12.30-14.00 Odpoczynek po obiedzie, słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek literackich i muzycznych.
14.00-14.30 Czynności samoobsługowe - ubieranie się i czynności porządkowe. Zabawy logopedyczne "Wesoła gimnastyka buzi i języka". Przygotowanie do obiadu.
14.30-15.00 obiad (zupa)
15.00-16.00 Zabawy konstrukcyjne oraz rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową i sprawność manualną, gry i zabawy dowolne lub zorganizowane w ogrodzie przedszkolnym lub na sali, indywidualna praca stymulująca rozwój dziecka.
16.00-16.30 podwieczorek
16.30-17.00 Zabawy dowolne według zainteresowań, praca indywidualna z dziećmi . Pobyt na świeżym powietrzu. Kontakty indywidualne z rodzicami. Rozchodzenie się dzieci.
Informujemy, iż nie zawsze możliwe jest dokładne trzymanie się ramowego rozkładu dnia.
W wyjątkowych sytuacjach zajęcia mogą być modyfikowane lub łączone w zależności od potrzeb (sytuacje o których mowa to : wycieczki, imprezy okolicznościowe, akademie).
RAMOWY ROZKŁAD DNIA PRZEDSZKOLA "WYSPA MALUCHA"
Grupa II Misie
|
7.00-8.00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy w kącikach, gry stolikowe, indywidualne według potrzeb i zainteresowań wychowanków. Zajęcia wspomagające prowadzone przez nauczyciela. Przygotowanie pomocy do zajęć i zabaw wspólnie z dziećmi. |
|
8.00-8.15 Zabawy integrujące grupę, zabawy ruchowe w kole. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, ćwiczenia poranne. |
|
8.15-8.30 Czynności porządkowe w sali, doskonalenie czynności samoobsługowych w łazience - przygotowanie do śniadania. |
|
8.30-8.50 I śniadanie |
|
8.50-9.00 Czynności higieniczne w łazience, szczotkowanie zębów. |
|
9.00-10.00 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą: zajęcia dydaktyczne, programowe prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju: poznawczej, werbalnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej, zajęcia z języka angielskiego, logopedyczne, zajęcia rytmiczno - muzyczne, informatyka (2x tygodniowo). |
|
Około 10.00 II śniadanie |
|
10.00-11.00 Spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. W razie niekorzystnej pogody gry i zabawy swobodne lub zorganizowane w sali, zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (ewentualnie czytanie fragmentów książek). Zajęcia dodatkowe według grafików poszczególnych grup. |
|
11.30-12.00 obiad (II danie) |
|
12.00-12.30 Czynności higieniczno-porządkowe po obiedzie. Przygotowanie do odpoczynku. |
|
12.30-14.00 Odpoczynek po obiedzie, słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek literackich i muzycznych. |
|
14.00-14.30 Czynności samoobsługowe - ubieranie się i czynności porządkowe. Zabawy ruchowe i taneczne w sali. Przygotowanie do obiadu. |
|
14.30-15.00 obiad (zupa) |
|
15.00-16.00 Zabawy konstrukcyjne oraz rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową i sprawność manualną, gry i zabawy dowolne lub zorganizowane w ogrodzie przedszkolnym lub sali, indywidualna praca stymulacyjna lub korekcyjno - kompensacyjna. Zajęcia dodatkowe. |
|
16.00-16.30 podwieczorek (lub przy zupie) |
|
16.30-17.00 Zabawy dowolne według zainteresowań, zajęcia wyrównawcze, praca indywidualna z dziećmi . Pobyt na świeżym powietrzu. Kontakty indywidualne z rodzicami. Rozchodzenie się dzieci. |
Informujemy, iż nie zawsze możliwe jest dokładne trzymanie się ramowego rozkładu dnia.
W wyjątkowych sytuacjach zajęcia mogą być modyfikowane lub łączone w zależności od potrzeb (sytuacje o których mowa to: wycieczki, imprezy okolicznościowe, akademie).
Grupa IV Małpki
|
7.00-8.00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy w kącikach, gry stolikowe, indywidualne według potrzeb i zainteresowań wychowanków. Zajęcia wspomagające prowadzone przez nauczyciela. Przygotowanie pomocy do zajęć i zabaw wspólnie z dziećmi. |
|
8.00-8.30 Zabawy integrujące grupę, zabawy ruchowe w kole. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, ćwiczenia poranne. |
|
8.30-8.50 Czynności porządkowe w sali, doskonalenie czynności samoobsługowych w łazience - przygotowanie do śniadania. |
|
8.50-9.10 I śniadanie |
|
9.10-10.00 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą: zajęcia dydaktyczne, programowe prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju: poznawczej, werbalnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej, zajęcia z języka angielskiego (warsztatowe w piątek), zajęcia rytmiczno - muzyczne, informatyka (2x tygodniowo). |
|
10.00-10.20 II śniadanie |
|
10.00-11.30 Spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. W razie niekorzystnej pogody gry i zabawy swobodne lub zorganizowane w sali, zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (ewentualnie czytanie fragmentów książek). Zajęcia dodatkowe według grafików poszczególnych grup. |
|
11.30-12.00 zajęcia z języka angielskiego |
|
12.00-12.30 obiad (II danie) |
|
Czynności higieniczno-porządkowe po obiedzie. |
|
12.45-14.00 Odpoczynek po obiedzie, słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek literackich i muzycznych. |
|
14.00-14.30 Czynności samoobsługowe - ubieranie się i czynności porządkowe. Zabawy ruchowe i taneczne w sali. Przygotowanie do obiadu. |
|
14.00-14.30 obiad (zupa) |
|
14.30-14.45 Zabawy logopedyczne "Wesoła gimnastyka buzi i języka". |
|
15.00-16.00 Zabawy konstrukcyjne oraz rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową i sprawność manualną, gry i zabawy dowolne lub zorganizowane w ogrodzie przedszkolnym lub sali, indywidualna praca stymulacyjna lub korekcyjno - kompensacyjna. Zajęcia dodatkowe. |
|
16.00-16.30 podwieczorek (lub przy zupie) |
|
16.30-17.00 Zabawy dowolne według zainteresowań, zajęcia wyrównawcze, praca indywidualna z dziećmi. Pobyt na świeżym powietrzu. Kontakty indywidualne z rodzicami. Rozchodzenie się dzieci. |
Informujemy, iż nie zawsze możliwe jest dokładne trzymanie się ramowego rozkładu dnia.
W wyjątkowych sytuacjach zajęcia mogą być modyfikowane lub łączone w zależności od potrzeb (sytuacje o których mowa to: wycieczki, imprezy okolicznościowe, akademie).
Grupa III Tygryski
|
7.00-8.00 Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy w kącikach, gry stolikowe, indywidualne według potrzeb i zainteresowań wychowanków. Zajęcia wspomagające prowadzone przez nauczyciela. Zabawy rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci. Przygotowanie pomocy do zajęć i zabaw wspólnie z dziećmi. . |
|
8.00-8.30 Zabawy integrujące grupę, zabawy ruchowe w kole. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, ćwiczenia poranne. |
|
8.30-8.50 Czynności porządkowe w sali, czynności samoobsługowych w łazience - przygotowanie do śniadania. |
|
8.50-9.10 I śniadanie |
|
9.10-10.00 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą: zajęcia dydaktyczne, programowe prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju: poznawczej, werbalnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej, zajęcia rytmiczno ? muzyczne (2x tygodniowo). Zajęcia dodatkowe według grafików poszczególnych grup. |
|
Około 10.00 II śniadanie |
|
10.15-12.00 Spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. W razie niekorzystnej pogody gry i zabawy swobodne lub zorganizowane w sali, zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej (ewentualnie czytanie fragmentów książek). |
|
Zajęcia dodatkowe według grafików poszczególnych grup. |
|
12.00-12.30 obiad (II danie) |
|
12.30-13.00 Zajęcia z języka angielskiego. |
|
13.00-13.30 Odpoczynek po obiedzie, słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek literackich i muzycznych (dla chętnych dzieci) |
|
13.30-14.00 Zabawy ruchowe i taneczne w sali. Zabawy rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę. Praca indywidualna i w małych zespołach o charakterze profilaktycznym i wyrównawczym. Przygotowanie do obiadu. |
|
14.00-14.30 obiad (zupa) |
|
14.45-15.00 Zabawy logopedyczne "Wesoła gimnastyka buzi i języka". |
|
15.00-16.00 Zabawy konstrukcyjne oraz rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową i sprawność manualną, gry i zabawy dowolne lub zorganizowane w ogrodzie przedszkolnym lub sali, indywidualna praca stymulacyjna lub korekcyjno - kompensacyjna. Zajęcia dodatkowe. |
|
16.00-16.30 podwieczorek (lub przy zupie) |
|
16.30-17.00 Zabawy dowolne według zainteresowań, zajęcia wyrównawcze, praca indywidualna z dziećmi . Pobyt na świeżym powietrzu. Kontakty indywidualne z rodzicami. Rozchodzenie się dzieci. |
Informujemy, iż nie zawsze możliwe jest dokładne trzymanie się ramowego rozkładu dnia.
W wyjątkowych sytuacjach zajęcia mogą być modyfikowane lub łączone w zależności od potrzeb (sytuacje o których mowa to : wycieczki, imprezy okolicznościowe, akademie).
Grupa I Delfinki
|
7.00-8.00 Schodzenie się dzieci do żłobka. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy w kącikach, gry stolikowe, indywidualne według potrzeb i zainteresowań wychowanków. |
|
8.00-8.30 Czynności porządkowe w sali, czynności higieniczne, doskonalenie czynności samoobsługowych w łazience - przygotowanie do śniadania. |
|
8.30-9.00 I śniadanie |
|
9.00-10.00 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia indywidualne lub grupowe: zajęcia dydaktyczne, programowe prowadzone przez nauczyciela wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju: poznawczej, werbalnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej, zajęcia z języka angielskiego, logopedyczne, zajęcia rytmiczno ? muzyczne (2x tygodniowo). |
|
Około 10.00 II śniadanie |
|
10.00 - 11.00 Spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy dowolne na świeżym powietrzu. W razie niekorzystnej pogody gry i zabawy swobodne lub zorganizowane w sali, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej, czytanie bajek. Zajęcia rehabilitacyjne. |
|
11.30-12.00 obiad (II danie) |
|
12.00-12.30 Czynności higieniczne. Przygotowanie do odpoczynku. |
|
12.30-14.00 Odpoczynek po obiedzie, słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie bajek literackich i muzycznych. |
|
14.00-14.30 Czynności samoobsługowe - ubieranie się i czynności porządkowe. Zabawy logopedyczne "Wesoła gimnastyka buzi i języka". Przygotowanie do obiadu. |
|
14.30-15.00 obiad (zupa) |
|
15.00-16.00 Zabawy konstrukcyjne oraz rozwijające koordynację wzrokowo - ruchową i sprawność manualną, gry i zabawy dowolne lub zorganizowane w ogrodzie przedszkolnym lub na sali, indywidualna praca stymulująca rozwój dziecka. |
|
16.00-16.30 podwieczorek (lub przy zupie) |
|
16.30-17.00 Zabawy dowolne według zainteresowań, praca indywidualna z dziećmi . Pobyt na świeżym powietrzu. Kontakty indywidualne z rodzicami. Rozchodzenie się dzieci. |
Informujemy, iż nie zawsze możliwe jest dokładne trzymanie się ramowego rozkładu dnia.
W wyjątkowych sytuacjach zajęcia mogą być modyfikowane lub łączone w zależności od potrzeb (sytuacje o których mowa to : wycieczki, imprezy okolicznościowe, akademie).